小学一年级的新生，其心理和人格正处在发育和定型阶段，家长如果把握不好，用不良的方式教养孩子，很可能会使孩子成人后产生心理问题，甚至心理疾病。特别是在刚入学的阶段，孩子们的心理是脆弱的，是需要呵护的。然而，一些家长并未意识到这一点，反而因为一些无心之举，“伤害”了孩子幼小的心灵。为此，有必要提醒家长做到几不要：

　　不要抑制孩子的兴奋  入学头几天，孩子们的内心都是兴奋的，即使是不爱说话、不善表达的孩子也不例外，他们可能会说个不停，问这问那。家长这时千万不要打击他们的热情，抑制他们的兴奋，一定要配合他们“演戏”，等他们慢慢平静，否则会让他们对学习丧失兴趣。

　　不要用老师吓唬孩子  过了新鲜劲儿，有些孩子可能出现不愿意到学校的想法，或者磨磨蹭蹭“争取”迟到，或者在门口哭闹不进教室，或者装病等。遇到这种情况，有些家长会说些“让老师好好管管你”、“等着挨批评吧”之类的话，这多数会起反作用，让孩子因惧怕老师更不愿意上学。家长应该耐心告诉孩子“每个人都需要去上学”，让他明白到学校学习是不容商量的。

　　不要给孩子负面的东西  家长千万不要当着孩子的面说学校或老师的不好，因为这无异于给学校和老师贴了张标签，可能会使孩子对学校和老师有先入为主的成见，进而产生抵触情绪。家长之间也不要当着孩子的面争吵，那样会给孩子造成明显的心理压力，出现对新的校园环境适应不良、人际关系差等心理问题。刚上学的孩子心理是比较敏感的，所以这段时间家长不要谈论学习成绩、班级排名等问题，以免给孩子造成心理压力。

　　不要长时间离开孩子  刚走进校门的孩子非常需要心理支持，所以每天放学后父母都要陪伴着他，听他讲讲校园里的事情，与他做些亲子游戏，进行一些语言沟通。如果在这个阶段父母长时间离开孩子，有可能会使孩子产生分离性焦虑，出现情感断层，进而影响人格的发育和心理健康。

　　不要限制孩子的交往  放学了，孩子回到家可能说些班里不好的事情，比如谁谁打我了，谁谁拿别人铅笔了等，有些家长就趁热打铁地“指导”孩子，别与他们交朋友。可是我们都知道，那么小的孩子都会犯些小错误，如果家长都不让自己的孩子与他们玩，结果只能是自己的孩子“独立寒秋”，内心孤独无依。

　　不要拿上学太当回事儿  孩子上学了，有些家长太当回事儿：心情焦虑，整天坐卧不安，对孩子嘘寒问暖；心里放不下刚走进校门的孩子，长时间逗留在学校门口，甚至从上学一直等到放学；放学了，赶紧让孩子歇着，有的还让孩子先睡会儿觉再吃饭写作业。这只能害了孩子，因为一旦把这种焦虑状态传染给孩子，孩子就会莫名地紧张，影响学习效果。有些家长因心疼孩子替孩子做这做那，看着书包挺沉就替他背书包，有时还亲自操刀替他写作业。殊不知这些都是很不好的做法，会促使他产生依赖心理，不利于孩子独立意识和自理能力的培养。

　　不要乱给孩子“扣帽子”  刚上学，一些孩子会出现这样那样的毛病，有的是从小就有的，有的是到学校后沾染的，听到老师的反映后，家长千万要细致观察、具体对待，不能一上来就给孩子“扣帽子”，什么多动症、自闭症、缺乏自信等等，这些“帽子”会使孩子形成思维定势，真的使那些不良东西附着到自己身上。家长要多发现孩子的优点，多表扬，多给孩子积极的暗示。