心理导读：济南二安心理，家庭中的方方面对孩子的生长及其人格的陶冶曲直短长常重要的。重视和加强对孩子进行良好道德的培育，戒撤消家庭教育中的会形成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。家长在对孩子的教育中要避免不如以下误区。

一、恐吓孩子　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。孩子会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。　　

二、过度保护　过度保护孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。包办代替会使孩子的自立能力下降。只有放手让孩子独立做事，才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。　　　

三、金钱物质　有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。 　　

四、全方位服从  不要强迫孩子立即盲目地服从他人。如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，要求孩子立即而又盲目地服从，对孩子的独立人格不利。

五、重复语言　过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。有些家长经常不停的对孩子重复同一个话题，以此引起孩子的重视，其实这样做的结果正好相反。有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。　　

六、轻视   轻视的语言和行为都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。　　

七、强迫许诺  当孩子犯了错误，不要逼孩子答应“下次不敢了”要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

八、教育方式变化   有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。

九、娇惯过度   纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。